既然正面不接受，那我就從側面進攻。這也是我最後一著。我找來了學校科主任，並請求她為我求個情，幫我加修附加數學一科。

她叫了我去找另外一位負責老師，讓他評估一下我到底是否有資質應考。於是那位老師便讓我做了一分試卷〔上屆會考試卷，只做一些我現在學了的課程〕。事畢後，我看他的樣子好很滿意，心想：「有救了。」，但他還需要與科主任相論，並盡快通知我可以不可以。

希望可以成功。

哇，這所學校的制度有夠複雜的。有通識課、倫理課、周會……林林種種的東西實在讓我吃不消。我看，這所學校的主旨好像不太著重「讀書」，反而只要你「活得開心，書讀不讀不要緊」似的。那個校章寫道「忠誠勤僕」。在這四個字的校訓中只有一個字是有關讀書的，排列還是在那個不怎麼重要的位置。

我以前學校的訓是「博愛文德」，這裏首二字可以先分柝為「博學」和「關愛」，然很組合起來又可以成為「博愛」。組詞很有深度，實在是佩服。後二字是「文」與「德」，文雖然放在不太當眼的位置，但與字首帶出呼應的效果，令人知道「博愛」的隻重意思。