又閒逛了一天。雖然今天出去的目的是為了找書，但找到書後我卻不立刻回家，在外面走了幾個小時纔回去。大概是不想太讓「朋友」覺得我只是在利用他吧——有需要就找他，沒有需要又冷淡的那種人。我會不會是那種所謂的「小人」呢？

搞不懂為什麼學校要迫我這些重讀生買書，學校又不像是收受了書商的賄款——不然為什麼他會收我買舊書？做功課，要買作業，我以前都沒有作業做的。因為都要為會考作準備了，那有時間做「作業」？我想大概是為了讓學校的「學生」有温習的機會吧，因為學生都不太會自己温習——沒有自主能力，或是放棄會考的人——所以用「功課」來替學生「温習」吧。

所以，如果有「例外」，大概學生會覺得不公平，又想不做功課。所以，就自有犠牲小我，完成大我了。

但是，往學生方面想，難道學生又不會理解重讀生的苦衷嗎？他們不知道重讀生「重讀」的目的嗎？他們不知道重讀生的時間很「緊湊」，不做功課，是能夠理解的嗎？

大概不怕一萬，最怕萬一。因為他們好像都「不理解」。前天，我沒聽講，某個人走過來表現得「驚訝」，並當堂大叫「你沒聽書？」。這當然是在上課時發生，我看他的目的只有一個。就是想惡意的進行「攻擊」，〔他原想讓全班都知道我是個「壞學生」〕這一著看來是我佔了下風，不過之後他好像意識到這是重讀生的「特權」〔班上的人如是〕——不聽講是理所當然的，所以他便找位「下台」了。但是，目的他達到了，因為面對這突如其來的「襲擊」，我的表現如他所科，表現得遭手不及。

可想而知，世上什麼人都有。不理解固中原因的人自然有更多。所以，打完此篇文章後，我開始理解到為什麼沒有「例外」了。